ნავიგატორი სკოლამდელი განათლების პროგრამებისთვის. სკოლის სახელმძღვანელო. „საწყისები“ პროგრამაზე მუშაობის სასწავლო საშუალებების ჩამონათვალი

ბავშვობა ადამიანის ცხოვრების უმნიშვნელოვანესი პერიოდია, არა მომზადება მომავალი ცხოვრებისთვის, არამედ რეალური, ნათელი, ორიგინალური, უნიკალური ცხოვრებისთვის. და როგორ გაიარა ბავშვობამ, ვინ მიჰყავდა ბავშვს ხელით ბავშვობაში, რა შემოვიდა მის გონებასა და გულში მის გარშემო არსებული სამყაროდან - ეს გადამწყვეტად განსაზღვრავს როგორი ადამიანი გახდება დღევანდელი ბავშვი.
V.A. სუხომლინსკი

სკოლამდელი აღზრდის საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამაარის სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციის მარეგულირებელი და მართვის დოკუმენტი, რომელიც ახასიათებს განათლების შინაარსის სპეციფიკას და სასწავლო პროცესის ორგანიზების თავისებურებებს. პროგრამა შეიმუშავებს, ამტკიცებს და ახორციელებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად და სკოლამდელი განათლების სანიმუშო საგანმანათლებლო პროგრამის გათვალისწინებით.

პროგრამამ უნდა უზრუნველყოს ჰოლისტიკური პედაგოგიური პროცესის აგება, რომელიც მიმართულია ბავშვის სრულყოფილ განვითარებაზე - ფიზიკური, სოციალურ-კომუნიკაციური, შემეცნებითი, მეტყველების, მხატვრული და ესთეტიკური. სამოქმედო გეგმის ერთ-ერთი დებულება საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის უზრუნველსაყოფად არის დებულება საგანმანათლებლო პროცესში გამოყენებული სანიმუშო ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამების ფედერალური რეესტრის დანერგვის შესახებ, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად. საგანმანათლებლო განათლება.

სანიმუშო ძირითადი ზოგადი განათლების პროგრამების ფედერალური რეესტრის ვებგვერდი: fgosreestr.ru. გამოქვეყნდა „სასკოლო განათლების მიახლოებითი საბაზო ზოგადი განათლების პროგრამა“, დამტკიცებული ზოგადი განათლების ფედერალური საგანმანათლებლო და მეთოდური ასოციაციის გადაწყვეტილებით (2015 წლის 20 მაისის ოქმი No2/15).

განყოფილება "სასკოლო განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ნავიგატორი" შეიქმნა ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური დაწესებულების "განათლების განვითარების ფედერალური ინსტიტუტის" (FSAU "FIRO") ვებსაიტზე www.firo.ru. ჩვენს ვებსაიტზე ჩვენ ვაქვეყნებთ ამ პროგრამების ჩამონათვალს იმ გამომცემლების ბმულებით, რომლებიც მათ აწარმოებენ. გამომცემლების ვებგვერდებზე შეგიძლიათ გაეცნოთ პროექტებს, პროგრამების პრეზენტაციებს და თანმხლებ მეთოდოლოგიურ ლიტერატურას.

სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროგრამები სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისი:

საგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი აღზრდისთვის "ფერადი პლანეტა" / რედაქტირებულია E.A. ხამრაევა, დ.ბ. იუმატოვა (სამეცნიერო ხელმძღვანელი ე. ა. ხამრაევა)
ნაწილი 1 ნაწილი 2
გამომცემლობა "იუვენტა": uwenta.ru

საგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი აღზრდისთვის"აღმოჩენების სამყარო" / გენერალური რედაქციით ლ.გ. პეტერსონი, ი.ა. ლიკოვა (მეცნიერული ხელმძღვანელი L.G. Peterson)
CSDP-ის ვებგვერდი „სკოლა 2000...“: www.sch2000.ru
გამომცემლობა "ფერთა სამყარო": ფერის სამყარო. RF

სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროგრამა მეტყველების მძიმე დარღვევების მქონე სკოლამდელი აღზრდისთვის / ედ. ლ.ვ.ლოპატინა

სკოლამდელი აღზრდის ანთოლოგია. პროექტის ნავიგატორი სამაგალითო საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამებისთვის: კრებული / ავტორი-შედგენა. ა.ს.რუსაკოვი. მ.: ეროვნული განათლება, 2015 წ.

"სკოლამდელი განათლების ანთოლოგია" არის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის უნიკალური პროექტი სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის (FSES DO) განხორციელებისთვის, რომელიც განხორციელდა რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოს A.G.-ის სამეცნიერო ხელმძღვანელობით. ასმოლოვი ფედერალური სახელმწიფო ინსტიტუტის "FIRO" სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერით. პროექტი აერთიანებს სკოლამდელი აღზრდის თანამედროვე საგანმანათლებლო პროგრამების წამყვანი შემქმნელების, სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციებისთვის საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური დახმარების შემქმნელების ძალისხმევას.

საგანმანათლებლო პროგრამების პროექტების ნავიგატორი ხსნის წიგნების სერიას და აძლევს მკითხველს შესაძლებლობას უშუალოდ - ავტორებისგან - მიიღონ უახლესი ინფორმაცია სკოლამდელი განათლების მოდელის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამების ახალი ან განახლებული პროექტების შესახებ.

ეს კოლექცია მოიცავს პროგრამების მიმოხილვას "საბავშვო ბაღი - სიხარულის სახლი", "ბავშვობა", "საბავშვო ბაღი მონტესორის სისტემის მიხედვით", "ინსპირაცია", "წარმოშობა", "ბილიკები", "ცისარტყელა", "დაბადებიდან სკოლამდე". ”, ”წარმატება”, ”აღმოჩენა”, ”ბავშვობის სამყაროები”, ასევე სხვა ყოვლისმომცველი პროგრამები, რომლებიც აკმაყოფილებენ საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.

პუბლიკაცია განკუთვნილია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ხელმძღვანელებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მშობლებისთვის, ასევე ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია ბავშვის წარმატებული განვითარებით.

Წინასიტყვაობა

ალექსანდრე გრიგორიევიჩ ასმოლოვი,
რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოსი, პროექტის სამეცნიერო ხელმძღვანელი,
ფედერალური სახელმწიფო ინსტიტუტის "განათლების განვითარების ფედერალური ინსტიტუტის" დირექტორი

Ძვირფასო მეგობრებო!

ყოველთვის, როცა მენეჯერებთან და სკოლამდელი აღზრდის მუშაკებთან მრავალ შეხვედრაზე ნაცნობ და უცნობ სახეებს ვხედავ, ვფიქრობ, რამდენი ადამიანი იკრიბება დღეს, რათა განიხილონ ქვეყნის უმთავრესი პრობლემები - სკოლამდელი აღზრდის პროექტები? და გვესმოდეს, თუ როგორ შეგვიძლია წინსვლა.

ბოლო წლებში ყოველთვის ვიმეორებდი ფრაზას: „როცა ქვეყანას უჭირს, სკოლამდელი აღსაზრდელები წინ მიდიან!“
სკოლამდელი განათლების სტანდარტები დღეს მოქმედებს განათლების სხვა საფეხურების სტანდარტებთან მიმართებაში არა მხოლოდ როგორც პირველი ონტოგენეზის გაგებით, არამედ როგორც ყველა საგანმანათლებლო სტანდარტის ცვლილებისა და ტრანსფორმაციის ლოგიკის დამყარება.

სკოლამდელი განათლების სტანდარტი არის ცვლილება რუსეთში განათლების მთელ იდეოლოგიაში.
სტანდარტული და საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამების შედგენისას ჩვენ აშკარად გამოვაჩენთ განათლების ახალ იდეოლოგიას: რუსულ განათლებაში იდეოლოგიის სათავეში განვითარების იდეოლოგია დგას, როგორც წამყვანი ღირებულება. როგორც ჩანს, ეს ბანალურობაა, მაგრამ ეს ბანალურობა უნდა იყოს ხაზგასმული და დადასტურებული.

ბევრ თქვენგანს ალბათ გახსოვთ საბჭოთა ფილმი "ორი ოკეანის საიდუმლო", რომელიც დაფუძნებულია გრიგორი ადამოვის მოთხრობაზე. იქ წყალქვეშა ნავი იყო, რომელსაც პიონერი ერქვა. ატლანტიკიდან წყნარ ოკეანეში გმირული გავლის დროს ეს ნავი ყინულში ჩავარდა. ყინულმა შეკრა იგი. პიონერის კაპიტანს ყინულის ხაფანგიდან გამოსავალი უნდა ეპოვა. შემდეგ კი მან გასცა ბრძანება ნავის წინ ყველაფრის გათბობა. ყინული დნება, ყინულოვანი მჭიდი შესუსტდა, ნავი წინ წაიწია და ისევ გაიყინა, ყინული ისევ გახურდა და ნავი ისევ წინ დაიძრა. და ასეთი პულსირებული მოძრაობებით "პიონერმა" დაიწყო გაქცევა ოკეანის ყინულოვანი ყბებიდან.

იგივე მდგომარეობა გვაქვს ახლა განათლებაში. სკოლამდელი აღზრდის ჩვენი იდეოლოგია ეხმარება რუსულ განათლებას ყინულის ბორკილებიდან გამოსვლაში და ყინულის დაძლევაში.
როგორია განათლების იმიჯი, ასეთია აღმზრდელების, მასწავლებლების და მენეჯერების ქმედებები.
როგორია ბავშვის იმიჯი, ასეთია იმ მასწავლებლების ქმედებები, რომლებიც მასთან მუშაობენ.

როგორია ბავშვის გამოსახულება ჩვენს გონებაში?

პირველი სურათი წარმოგვიდგენს ბავშვს, როგორც რეაქტიულ არსებას, ბავშვს, როგორც პირობით და უპირობო რეფლექსებით სავსე ჩანთას. ბავშვი პავლოვის ძაღლს ჰგავს. თუ ბავშვს რეაქტიულ არსებად მივიჩნევთ, მაშინ უნარები და რეფლექსები უნდა განვავითაროთ. შემდეგ კი ბავშვის განვითარების მთავარი ლოგიკა იქნება ტრენინგის განვითარების ლოგიკა. და ვინ არის მაშინ ბავშვების მასწავლებელი? ვინ არის მაშინ ქვეყნის განათლების მინისტრი? Მწვრთნელი.

დღეს ჩვენ გთავაზობთ ბავშვის განვითარების სრულიად განსხვავებულ იმიჯს: ბავშვი არის უნიკალური, კომპეტენტური, გაგებული და თავდაპირველად ტანჯული არსება. ბავშვი არ არის რეფლექსების ტომარა, როგორც ბიჰევიორისტები თვლიან. ბავშვი განვითარების უნიკალური საგანია. რა არის ამ განვითარების საწყისი წერტილი? დახმარება ბავშვისა და ზრდასრულისგან. თავისთავად არც ზრდასრული ადამიანია, არც ბავშვი. ეს არის ბავშვისა და ზრდასრული ადამიანის თანამშრომლობა სიმბიოზი, უნიკალური განვითარებადი გეშტალტი. როცა ბავშვი და ზრდასრული ერთ სივრცეში აღმოჩნდებიან. როდესაც ეს არის ერთი მთლიანობა, რომლის დარღვევაც შეუძლებელია. როდესაც ჩვენ ვაშენებთ სტრატეგიას ჩვენს შვილთან ურთიერთობისთვის, ყველაფერი გაგრძელდება. ამ დახმარების გარეშე არაფერი მოხდება.

ეს ნიშნავს, რომ საგანმანათლებლო სტანდარტში წინა პლანზე გამოვყავართ არა ბავშვი, როგორც ასეთი, არა ზრდასრული, როგორც ასეთი, არამედ ერთად ბავშვი, მოზარდები და სივრცე, რომელშიც ისინი არსებობენ, ბავშვსა და ზრდასრულს შორის ურთიერთობის ორგანიზაცია.

აქედან მომდინარეობს შემდეგი ნაბიჯი - სკოლამდელი ბავშვობის სივრცის კონსტრუქცია. როგორ ავაშენოთ ბავშვობის სივრცე, როგორ ავაშენოთ საბავშვო ბაღები, როგორ ავაშენოთ სასწავლო პროგრამები აღმზრდელებისა და მასწავლებლებისთვის. ეს ნივთები წარმოუდგენლად მნიშვნელოვანია.

განათლების ერთ-ერთი რისკი, რომელიც წარმოიქმნება ადამიანის, როგორც რობოტის იმიჯიდან, არის შემცირება, განათლების შემცირება მომსახურების სექტორში. ჩვენ უნდა გვესმოდეს, რომ განათლება არ არის რეალობა, რომელიც შეიძლება დაიყვანოს მომსახურების სექტორამდე.

მაგრამ როცა ყველაფერი იმაზე მიდგება, რომ განათლება არის არა პიროვნული განვითარების ინსტიტუტი, არამედ მომსახურების სექტორი, ჩვენ ვკარგავთ. ცოტა ხნის წინ მე ველაპარაკე ქვეყნის ერთ-ერთ წამყვან ეკონომისტს, ალექსეი კუდრინს, და მან დამისვა კითხვა: „რა არის ცუდი იმაში, რომ განათლება მხოლოდ სერვისია?
ბავშვობაში განვითარება არ უნდა შემცირდეს შენარჩუნებაზე!

როდესაც ჩვენ ვამბობთ, რომ განვითარების იდეოლოგია მოდის სკოლამდელი აღზრდიდან, ამით ვამბობთ, რომ განვითარების იდეოლოგია არის მთავარი რუსეთის მთელი განათლებისთვის.

და აქ ყველაზე დიდი რისკი არის განვითარებაზე კონტროლის უპირატესობა თავად განვითარებაზე.
განათლება, და ეს არის ჩვენი ცხოვრების მთავარი პრინციპი, ყოველთვის გადაჭარბებულია ხალხის საჭიროებებთან მიმართებაში. განათლების ბაზრის მოთხოვნილებებთან გადაჭარბების პრინციპი არის საკვანძო პრინციპი და შეუძლებელია განათლება დაექვემდებაროს კონკრეტულ დაუყოვნებელ ამოცანებს.

განათლება არის ქვეყნის საბაზრო ეკონომიკის პროქსიმალური განვითარების ზონა. თუ ეს არ გვესმის, მაშინ როგორი მომავალი გველოდება?..

ჩვენ ვართ ზონაში, სადაც მთავარი გამოწვევა გაურკვევლობის გამოწვევაა და თუ ამას ვერ გავიგებთ, მაშინ მე და შენ დავკარგავთ. მენეჯმენტი და მეცნიერება არ არის ორი პარალელური ხაზი, ისინი უნდა იკვეთონ ერთმანეთთან და ფაქტიურად „გაანაყოფიერონ ერთმანეთი“, ამის გარეშე არაფერი გამოვა და ეს ნათლად უნდა გაიაზროს და გაიაროს და გადავიდეს ამ მიმართულებით და ამ გზით.

პროექტი "სასკოლო განათლების ანთოლოგია" არის ნავიგატორი სკოლამდელი ბავშვობის სამყაროში, სავსე რისკებითა და სიურპრიზებით, ნავიგატორი სკოლამდელი აღზრდის ახალ რეალობაში, რომელიც დანიშნულია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით. კანონები, სტანდარტები, მარეგულირებელი დოკუმენტაცია, სამოდელო საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამების პროექტები, მეთოდოლოგიური და საგანმანათლებლო კომპლექსები არის საფუძველი ჩვენი უახლოესი მომავლის შესაქმნელად.

აუცილებელია, რომ ყველა სკოლამდელ ორგანიზაციაში გქონდეთ შესაძლებლობა კომპეტენტურად აირჩიოთ გზა, რომლითაც ჩვენ წინ წავალთ. რუსული განათლების პრინციპების ძირითადი განხორციელება ჩამოყალიბებულია სკოლამდელი აღზრდის ანთოლოგიაში. იმისათვის, რომ გადაწყვიტოთ რაიმე, თქვენ უნდა გქონდეთ არჩევანის დიდი რაოდენობა.

ამ სერიის სპეციალური პუბლიკაცია - "სასკოლო განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ნავიგატორი", რომელიც შედგენილია თქვენთვის საგანმანათლებლო თანამშრომლობის სააგენტოს დირექტორის, ანდრეი სერგეევიჩ რუსაკოვის მიერ, გიჩვენებთ თანამედროვე სკოლამდელი განათლების ხედვას, ახალი სტანდარტის ხედვას. საგანმანათლებლო პროგრამების ავტორების თვალით.

მინდა თითოეულმა თქვენგანმა გააკეთოს არჩევანი დღეს!

ეს კოლექცია მოიცავს გადაცემების მიმოხილვას "საბავშვო ბაღი - სიხარულის სახლი", "ბავშვობა", "საბავშვო ბაღი მონტესორის სისტემის მიხედვით", "შთაგონება", "წარმოშობა", "ბილიკები", "ცისარტყელა", "დაბადებიდან სკოლამდე". ", "წარმატება", "აღმოჩენა", "ბავშვობის სამყაროები", ასევე სხვა კომპლექსები...

"სკოლამდელი განათლების ანთოლოგია" არის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის უნიკალური პროექტი სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის (FSES DO) განხორციელებისთვის, რომელიც განხორციელებულია რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოს A.G.-ის სამეცნიერო ხელმძღვანელობით. ასმოლოვი ფედერალური სახელმწიფო ინსტიტუტის „FIRO“ სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერით. პროექტი აერთიანებს სკოლამდელი აღზრდის თანამედროვე საგანმანათლებლო პროგრამების წამყვანი შემქმნელების, სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციებისთვის საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური დახმარების შემქმნელების ძალისხმევას.
საგანმანათლებლო პროგრამის პროექტის ნავიგატორი ხსნის წიგნების სერიას და აძლევს მკითხველს შესაძლებლობას უშუალოდ - ავტორებისგან - მიიღონ ყველაზე განახლებული ინფორმაცია სკოლამდელი განათლების ახალი ან განახლებული საგანმანათლებლო პროგრამების შესახებ.
ეს კოლექცია მოიცავს გადაცემების მიმოხილვას "საბავშვო ბაღი - სიხარულის სახლი", "ბავშვობა", "საბავშვო ბაღი მონტესორის სისტემის მიხედვით", "შთაგონება", "წარმოშობა", "ბილიკები", "ცისარტყელა", "დაბადებიდან სკოლამდე". ", " წარმატება", "აღმოჩენა", "ბავშვობის სამყაროები", ისევე როგორც სხვა ყოვლისმომცველი პროგრამები, რომლებიც აკმაყოფილებენ საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.
პუბლიკაცია განკუთვნილია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ხელმძღვანელებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მშობლებისთვის, ასევე ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია ბავშვის წარმატებული განვითარებით.