في هذه المقالة سوف نستعرض إمكانيات برنامج Rufus لإنشاء ...
الطفولة هي أهم فترة في حياة الإنسان ، وليست استعدادًا لحياة مستقبلية ، بل هي حياة حقيقية ومشرقة وأصلية وفريدة من نوعها. وكيف مرت الطفولة ، من قاد الطفل بيده في الطفولة ، وما دخل إلى عقله وقلبه من العالم الخارجي ، يعتمد إلى حد حاسم على نوع الشخص الذي سيصبح عليه طفل اليوم.
V.A. Sukhomlinsky
البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم قبل المدرسي- هذه وثيقة تنظيمية وإدارية لمنظمة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تميز خصوصيات محتوى التعليم وخصائص تنظيم العملية التعليمية. تم تطوير البرنامج واعتماده وتنفيذه من قبل المنظمة التعليمية وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم قبل المدرسي ومع مراعاة البرنامج التعليمي النموذجي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة.
يجب أن يضمن البرنامج بناء عملية تربوية شاملة تهدف إلى التنمية الشاملة الكاملة للطفل - الجسدية والاجتماعية والتواصلية والمعرفية والكلامية والفنية والجمالية. يتمثل أحد أحكام خطة العمل لضمان إدخال FSES DO في توفير إدخال السجل الفيدرالي لبرامج التعليم الأساسي النموذجية المستخدمة في العملية التعليمية وفقًا لـ FSES DO.
موقع الويب الخاص بالسجل الفيدرالي لبرامج التعليم العام الأساسي النموذجية: fgosreestr.ru. ونشرت "برنامج التعليم العام الأساسي التقريبي للتعليم قبل المدرسي" ، الذي تمت الموافقة عليه بقرار الجمعية التعليمية والمنهجية الفيدرالية للتعليم العام (محضر 20 مايو 2015 رقم 2/15).
على الموقع الإلكتروني لمؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO") www.firo.ru ، تم إنشاء قسم "متصفح البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي". ننشر على موقعنا قائمة بهذه البرامج مع روابط للناشرين الذين ينتجونها. على مواقع دور النشر ، يمكنك التعرف على المشاريع والعروض التقديمية للبرامج والأدبيات المنهجية المصاحبة.
البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي التي تتوافق مع المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية في DO:
البرنامج التربوي للتعليم قبل المدرسي "كوكب ملون"
/ حرره E.A. خامرايفا ، دي. Yumatova (المستشار العلمي E. A.Khamraeva)
الجزء 1 الجزء 2
دار النشر "Juventa":
uwenta.ru
البرنامج التربوي للتعليم قبل المدرسي"عالم الاكتشاف"
/ تحت التحرير العام لمجلة L.G. بيترسون ، أ. ليكوفا (المستشار العلمي إل جي بيترسون)
موقع TsSDP "مدرسة 2000 ...":
www.sch2000.ru
دار النشر "عالم الألوان":
عالم ملون. الترددات اللاسلكية
برنامج تعليمي للتعليم قبل المدرسي لأطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق الحادة / إد. إل في لوباتينا
إذا أعجبتك المادة ، انقر فوق زر شبكتك الاجتماعية:
مختارات من التعليم قبل المدرسي. ملاح مشاريع البرامج التربوية الأساسية النموذجية: جمع / إد. أس روساكوف. م: التربية الوطنية ، 2015.
"مختارات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة" هو مشروع فريد من نوعه للدعم العلمي والمنهجي لتنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة (FSES DO) ، والذي يتم تنفيذه بتوجيه علمي من الأكاديمي التابع لأكاديمية التعليم الروسية A.G. Asmolov بدعم علمي ومنهجي من FGAU "FIRO". يوحد المشروع جهود كبار مطوري البرامج التعليمية الحديثة للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، ومطوري الوسائل التعليمية والمنهجية لمنظمات ما قبل المدرسة.
يبدأ Curriculum Project Navigator سلسلة الكتب ويزود القراء بمعلومات مباشرة يقودها المؤلفون ومحدثة عن مشاريع مناهج مناهج ما قبل المدرسة الأساسية الجديدة أو المحدثة.
تتضمن هذه المجموعة لمحة عامة عن برامج "روضة الأطفال - بيت الفرح" ، "الطفولة" ، "روضة الأطفال حسب نظام مونتيسوري" ، "الإلهام" ، "الأصول" ، "المسارات" ، "قوس قزح" ، "من الولادة إلى المدرسة. "،" النجاح "،" الاكتشافات "،" عوالم الطفولة "، بالإضافة إلى البرامج الشاملة الأخرى التي تلبي متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.
المنشور مخصص لقادة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور ، وكذلك لكل من يهتم بالتنمية الناجحة للطفل.
مقدمة
ألكسندر جريجوريفيتش أسمولوف ،
أكاديمي في الأكاديمية الروسية للتربية ، مشرف علمي على المشروع ،
مدير مؤسسة الدولة الاتحادية "المعهد الاتحادي لتطوير التعليم"
أصدقائي الأعزاء!
في كل مرة أرى فيها وجوهًا مألوفة وغير مألوفة في اجتماعات عديدة مع مديري وعاملين في التعليم قبل المدرسي ، أفكر في عدد الأشخاص الذين يجتمعون اليوم لمناقشة أهم مشكلات البلاد - مشاريع الطفولة ما قبل المدرسة؟ ونفهم كيف يمكننا المضي قدمًا.
في السنوات الأخيرة ، كررت دائمًا عبارة: "عندما تكون البلاد في مأزق ، يمضي الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة!"
فيما يتعلق بمعايير مستويات التعليم الأخرى ، فإن معايير التعليم قبل المدرسي اليوم لا تعمل فقط على أنها الأولى من حيث التكوين الجنيني ، ولكن أيضًا كمنطق لتغيير وتحويل جميع المعايير التعليمية.
مستوى التعليم قبل المدرسي هو تغيير في أيديولوجية التعليم بأكملها في روسيا.
عند تصميم المعايير والبرامج التعليمية الرئيسية ، نبرز بوضوح أيديولوجية التعليم الجديدة: في التعليم في روسيا ، يتم وضع أيديولوجية التنمية على رأس الإيديولوجيا كقيمة رائدة. يبدو أن هذا تفاهة ، لكن هذا التفاهة يجب التأكيد عليه وتأكيده.
ربما يتذكر الكثير منكم الفيلم السوفيتي "سر محيطين" ، المأخوذ عن قصة غريغوري أداموف. كانت هناك غواصة تسمى "بايونير". أثناء الانتقال البطولي من المحيط الأطلسي إلى المحيط الهادئ ، سقط هذا القارب في الجليد. ربطها الجليد. كان على قبطان الرواد إيجاد طريقة للخروج من مصيدة الجليد. ثم أعطى الأمر بتدفئة كل شيء أمام القارب بأي وسيلة. ذاب الجليد ، وضعف قبضة الجليد ، وتحرك القارب للأمام وأصبح مرتبطًا بالجليد مرة أخرى ، واشتد حرارة الجليد مرة أخرى ، وتحرك القارب للأمام مرة أخرى. ومع مثل هذه الحركات النابضة ، بدأ الرائد في الخروج من فكي المحيط الجليدي.
نفس الوضع الذي لدينا الآن في التعليم. تساعد أيديولوجيتنا الخاصة بالتعليم قبل المدرسي التعليم في روسيا على الخروج من الأغلال الجليدية ، وتساعد على التغلب على الجليد.
ما هي صورة التعليم ، هذه هي تصرفات المربين والمعلمين والمديرين.
ما هي صورة الطفل ، هذه هي أفعال هؤلاء المعلمين الذين يعملون معه.
وما هي صورة الطفل في أذهاننا؟
تقدم لنا الصورة الأولى طفلًا ككائن متفاعل ، طفل كحقيبة مليئة بردود الفعل المشروطة وغير المشروطة. الطفل مثل كلب بافلوف. إذا فكرنا في الطفل على أنه كائن تفاعلي ، فنحن بحاجة إلى تطوير المهارات وردود الفعل. ومن ثم فإن المنطق الرئيسي لتنمية الطفل سيكون منطق تطوير التدريب. من هو المعلم إذن؟ من هو إذن وزير التربية والتعليم للبلاد؟ مدرب.
نقدم اليوم صورة مختلفة تمامًا عن نمو الطفل: الطفل مخلوق فريد وكفء ومتفهم ومعاناة في البداية. الطفل ليس كيسًا من ردود الفعل ، كما يعتقد السلوكيون. الطفل هو موضوع فريد للتنمية. ما هي نقطة الانطلاق لهذا التطور؟ دعم للأطفال والكبار. ليس بالغًا في حد ذاته ، ولا طفلًا في حد ذاته. إن مساعدة الطفل والبالغ هي التعايش ، الجشطالت النامي الفريد. عندما يجد الطفل والبالغ نفسيهما في نفس المكان. عندما تكون نزاهة واحدة لا يمكن كسرها. كيف نبني إستراتيجية للعلاقات مع الطفل ، بحيث يستمر كل شيء في النمو. لن يكون أي شيء ممكنًا بدون هذا الدعم.
وهذا يعني أنه في مستوى التعليم ، فإننا لا نبرز الطفل على هذا النحو ، وليس الكبار على هذا النحو ، ولكن معًا الطفل والكبار والفضاء الذي يتواجدون فيه ، وتنظيم العلاقة بين الطفل والطفل. بالغ.
من هنا ، فإن الخطوة التالية هي بناء مساحة مرحلة ما قبل المدرسة. كيف نبني مساحة للطفولة وكيف نبني رياض الأطفال وكيف نبني برامج تدريبية للمعلمين والمعلمين. هذه أشياء مهمة للغاية.
إن أحد مخاطر التعليم الناشئة عن صورة الإنسان كإنسان آلي هو الحد من التعليم وتقليله إلى قطاع الخدمات. يجب أن نفهم أن التعليم ليس حقيقة يمكن اختزالها في قطاع الخدمات.
ولكن عندما يتعلق الأمر كله بحقيقة أن التعليم ليس مؤسسة للتنمية الشخصية ، ولكنه قطاع خدمات ، فإننا نخسر. منذ وقت ليس ببعيد ، تحدثت مع أحد الاقتصاديين البارزين في البلاد ، أليكسي كودرين ، وسألني السؤال: "ما الخطأ في حقيقة أن التعليم مجرد خدمة؟"
لا ينبغي اختزال التطور في الطفولة إلى خدمة!
عندما نقول أن أيديولوجية التنمية تأتي من مرحلة ما قبل المدرسة ، فإننا نقول أن أيديولوجية التنمية هي مفتاح كل التعليم في روسيا.
وهنا يكمن الخطر الأكبر في هيمنة السيطرة على التنمية على التنمية نفسها.
التعليم ، وهذا هو المبدأ الأساسي في حياتنا ، دائمًا لا داعي له فيما يتعلق باحتياجات الناس. إن مبدأ تكرار التعليم لاحتياجات السوق هو مبدأ أساسي ، ومن المستحيل أن يقع التعليم في إطار مهام مؤقتة محددة.
التعليم هو منطقة التنمية القريبة لاقتصاد السوق في البلاد. إذا لم نفهم هذا فما هو المستقبل الذي ينتظرنا؟ ..
نحن في منطقة حيث التحدي الرئيسي هو التحدي المتمثل في عدم اليقين ، وإذا لم نفهم ذلك ، فسوف نخسر. الإدارة والعلم ليسا خطين متوازيين ، يجب أن يتقاطع كل منهما مع الآخر وحرفيًا "يخصب أحدهما الآخر" ، ولن ينجح شيء بدون هذا ، ويجب فهم هذا بوضوح والسير والتحرك في هذا الاتجاه وبهذه الطريقة.
يعتبر مشروع مختارات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ملاحًا في عالم مرحلة ما قبل المدرسة المليء بالمخاطر والمفاجآت ، وملاح في الواقع الجديد للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، والذي حدده المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. القوانين والمعايير والوثائق المعيارية ومشاريع البرامج التعليمية الأساسية النموذجية والمجمعات المنهجية والتعليمية هي الأساس لتصميم مستقبلنا القريب.
من الضروري أن تتاح لك في كل مؤسسة ما قبل المدرسة الفرصة لاختيار المسار الذي سنذهب إليه بكفاءة. تم وضع التنفيذ الرئيسي لمبادئ التعليم الروسي في مختارات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. لتقرر شيئًا ما ، يجب أن يكون لديك شيء للاختيار من بينها.
إصدار خاص في هذه السلسلة - "ملاح البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي" ، الذي جمعه لك مدير وكالة التعاون التربوي أندريه سيرجيفيتش روساكوف ، - يفتح أمامك رؤية تعليم ما قبل المدرسة الحديث ، رؤية جديدة المعيار من خلال عيون مؤلفي البرامج التعليمية.
أريد أن يختار كل واحد منكم اليوم!
تتضمن هذه المجموعة لمحة عامة عن برامج "روضة الأطفال - بيت الفرح" ، "الطفولة" ، "روضة مونتيسوري" ، "الإلهام" ، "الأصول" ، "المسارات" ، "قوس قزح" ، "من الولادة إلى المدرسة" ، "النجاح "،" الاكتشافات "،" عوالم الطفولة "، بالإضافة إلى تعقيدات أخرى ...
"مختارات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة" هو مشروع فريد من نوعه للدعم العلمي والمنهجي لتنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة (FSES DO) ، والذي يتم تنفيذه بتوجيه علمي من الأكاديمي التابع لأكاديمية التعليم الروسية A.G. Asmolov بدعم علمي ومنهجي من FGAU "FIRO". يوحد المشروع جهود كبار مطوري البرامج التعليمية الحديثة للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، ومطوري الوسائل التعليمية والمنهجية لمنظمات ما قبل المدرسة.
يفتح Curriculum Project Navigator سلسلة الكتب ويوفر للقراء الفرصة للحصول مباشرة - من المؤلفين - على أحدث المعلومات حول البرامج التعليمية الجديدة أو المحدثة للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة.
تتضمن هذه المجموعة لمحة عامة عن برامج "روضة الأطفال - بيت الفرح" ، "الطفولة" ، "روضة مونتيسوري" ، "الإلهام" ، "الأصول" ، "المسارات" ، "قوس قزح" ، "من الولادة إلى المدرسة" ، "النجاح "،" الاكتشافات "،" عوالم الطفولة "، بالإضافة إلى البرامج الشاملة الأخرى التي تفي بمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.
المنشور مخصص لقادة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور ، وكذلك لكل من يهتم بالتنمية الناجحة للطفل.
